Adulte HP - comment retrouver ta puissance
Patricia Mauerhofer 
Quelles sont les autres notions importantes à comprendre pour faciliter l'épanouissement d'enfants et d'adultes dit.e.s à haut potentiel ?
Potentiel = à développer
Parler du potentiel des enfants est une bonne chose.
Utiliser des modèles pour développer les talents des élèves également (mais ce sont deux concepts et deux approches bien différents).
Le Larousse définit potentiel comme « l'ensemble des ressources dont quelqu'un, une collectivité, un pays peut disposer. »
Le "haut potentiel intellectuel" est une notion utilisée uniquement dans les pays francophones - voir l'article C'est quoi le haut potentiel ?
Le mot "potentiel" fait référence à "possibilité(s)".
Pour une personne qui découvre „sa“ douance en tant qu’adulte - comme Patricia/Patty à l’âge de 46 -, le terme de „haut potentiel“ n’est pas vraiment utile ...
Pourquoi "pas très utile" ?
Au cours de sa vie, un.e adulte surdoué.e non-détecté.e a
> déployé beaucoup d'aptitudes,
> poursuivi énormément d'intérêts et
> développé plusieurs talents.
Une personne extra intelligente (voir glossaire) a
> appris,
> commencé,
> achevé,
> interrompu,
> abandonné et
> peaufiné une multitude de choses, d'intérêts, de projets - et souvent également
> occupé maintes postes de travail et
> cumulé beaucoup d'expériences professionnelles.
Néanmoins, souvent, une chose reste à développer pour ces individus : l'acceptation et l'amour de soi-même - avec et pour leurs « bizarreries ».
Premier pas : à bas les préjugés !
Il faut (absolument !) se défaire d'éventuels préjugés intériorisés.
Trop d'idées préconçues existent et circulent à propos des personnes « surdoué.e.s ».
Te souviens-tu d’avoir été traité.e de
> arrogant
> pédante
> trop émotionnelle / dramatique
> trop à fleur de peau
> trop exigeant
> éparpillée, etc. etc.
Second pas : puissance = à retrouver
Seul une partie des personnes surdouées gagnera - vraiment (!) - à comprendre ce que ce concept, cette construction culturelle et sociétale, signifie.
Peut-être sera-ce le cas pour toi, puisque tu lis cet article ?
Super !
Et si tu as toujours des doutes ...
> fais le Quiz Rainforest Mind ou
> lis l'article HP ? Surdouée ? Zèbre ?.
Puis, finis de lire ce billet (ou fais ce qui te plaît, car l'autonomie et de faire les choses à ton propre rythme - et selon ta propre vélocité - te tient à coeur, n'est-ce pas ?!)
Il se peut que ton estime personnelle ait souffert à cause du manque de compréhension de cet aspect (!) de toi.
Il se peut que le regard porté sur toi-même, tes capacités, tes forces et faiblesses - et surtout ton excellence et ta brillance unique soit encore faussé par cette méconnaissance de ton fonctionnement particulier.
Ceci est dû à de nombreux facteurs.
Troisième pas : comprendre les termes suivants
Les notions importantes liées à la douance ou le "haut potentiel" ou l'extra intelligence sont :
La dyssynchronie
La dyssynchronie / le „asynchronous development“ peut se traduire par un décalage réél avec l'entourage et correspond également à un vécu subjectif.
Jean-Charles Terrassier écrit : „En effet, on ne peut pas comprendre l’enfant précoce si l’on ignore les multiples dyssynchronies (hétérogénéité du développement) qui caractérisent son développement personnel et sa relation au contexte social.“ Je consacrerai un article à ce sujet.
Pour les adultes non-identifiés, le fait d'être et de se sentir out of sync (en décalage) m'intéresse particulièrement. Je t'invite à lire ceci, si tu sais "what it means to feel like an alien."
La complexité
Willem Kuipers a écrit un merveilleux article à ce sujet : Let there be complexity
L’intensité
Un des livres qui permet d’explorer cet aspect sous plusieurs angles avec une variété d'articles de plusieurs auteur.e.s est Living with Intensity par Susan Daniels, Michael M. Piechowski (Editor).
Puis, j'adore cet article animé par Aurora Remember : 25 Things Only a Highly Excitable Person Would Understand (Animated)
L’expérience interne de personnes HP
Voir par exemple : The Inner Experience of Giftedness | ADJ Volume 18
"The inner experience of giftedness has been neglected in most research and theories, especially in adults. Consequently, definitions of giftedness that exist do not reflect how gifted adults see themselves and in what ways they value their giftedness."
Je consacrerai pas mal de place à ce sujet dans les articles et vidéos à venir.
Tu as probablement déjà compris que mon approche et ma définition du "haut potentiel" se distancie de celles qui associent la douance à une "réussite" sociétale extra-ordinaire ou à une éminence dans un domaine particulier.
La double exceptionnalité
Le terme "double exceptionnalité" ou 2E renvoie au fait que certains individus sont à la fois surdoués et affectés par un trouble neurodéveloppemental, d'apprentissage ou de santé. Ce concept renvoie donc aux notions de : double diagnostic, diagnostic erroné ou diagnostic manqué.
La (neuro)diversité
Selon Wikipedia, "La neurodiversité est un concept désignant à la fois la variabilité neurologique de l'espèce humaine, et les mouvements sociaux visant à faire reconnaître et accepter cette différence contre le capacitisme."
Il s'agit d'une notion intéressante et importante, mais qui connaît également un manque de consensus et désaccord manifeste entre divers groupes revandiquant le terme et militant pour ...
L’inclusion
Je rêve d'un monde dans lequel chaque individu est respecté et accepté tel qu'il/elle est.
J'aimerais contribuer à des sociétés dans lesquelles l'inclusion de personnes "hors-norme" est considérée normale tel que c'est le cas aujourd'hui pour les personnes avec un handicap physique.
Je souhaite voir naître des conditions cadre dans lesquelles la contribution selon leurs forces et l'épanouissement des personnes avec „atypies“ à l’école et dans le monde du travail est beaucoup plus facilement possible qu'aujourd'hui.
Tu aimes les dictionnaires ?
Excellent !
L'item 3 de l'inventaire d'identification des enfants surdoués (à partir de 6 ans) de Jean Charles Terrassier dit: „... manifeste un grand intérêt pour les encyclopédies et les dictionnaires“.
Evidemment, ceci ne prouve rien. Je suis d'accord.
Tu es parfois un tout petit peu impatiente ?
Moi aussi...
Mais, hélas, je pense plus vite que je tape. C'est d'ailleurs le cas pour tout être humain avec des capacités cognitives moyennes ou hors norme.
Petite remarque : nous avons toujours le choix de focaliser sur ce qui nous associe et relie à versus ce qui nous sépare d'autrui.
J'aborderai ces termes les uns après les autres - mais très probablement pas dans l'ordre ci-dessus.
Pour aller plus loin...
1
Patricia recommande de lire l'article (et regarder la vidéo par Patty Muffins pour écouter le poème) The Chameleon by Ellen Fiedler – The Poem That Might Hit You Too
2
Plonge-toi dans le glossaire - et contacte-moi, s'il y a un terme que tu aimerais y retrouver qui manque actuellement.
3
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MERCI de partager cet article dans ton réseau social préféré et avec tes ami.e.s bibliophiles et amatrices de dictionnaires.
Catégories : Adulte surdouée, Prosperer